「第52回グローバル人材育成研究会のご報告」

「成果を出せる社員の
「英語力」向上の仕掛け作り」
布留川 勝 グローバル・エデュケーション代表取締役
布留川 勝(ふるかわまさる)
「松本 道弘が斬る!
変革の時代の英語道」
松本 道弘グローバル・エデュケーション講師
松本 道弘(まつもとみちひろ)
「第52回グローバル人材育成研究会」開催要項
日時
2010年7月5日(月)14:00〜18:00
会場
大手町ファーストスクエア カンファレンス イーストタワー2F ルームD

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SUMMARY 〜概要〜

「第52回グローバル人材育成研究会」のご報告

2010年7月5日(月) 14:00〜18:00

第1部『成果を出せる社員の「英語力」向上の仕掛け作り』(グローバル・エデュケーション代表 布留川勝)、第2部『松本道弘が斬る!変革の時代の英語道』(鉱道館 館長松本道弘氏)をテーマにお送りしました。今回も大勢の皆様にご参加頂きましたことに御礼申し上げます。

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FORUM REPORT 〜研究会の様子〜

第1部
成果を出せる社員の「英語力」向上の仕掛け作り
布留川 勝 グローバル・エデュケーション代表

次世代のトップグローバルリーダー育成とは?

次世代のトップグローバルリーダー育成とは?

・楽天の英語を12年中に社内公用語化や、ユニクロの新世界戦略英語の効用語化に挙げられるように、グローバル企業は、国籍に関わらず活躍できるトップ人材を育成し始めている。 では、これらの企業に見られるグローバル人材育成の取り組みに対し、今多くの企業が直面している現状と課題、また次世代に向けた真のトップグローバルリーダー育成とは 何かを提案する。

・少子高齢化・日本市場の縮小でグローバル展開待ったなしの現状
⇒若手層の高い英語力に対し、管理職以上の英語力の低さが抵抗勢力化を強めている。

グローバル人材育成における現状と課題

グローバル人材育成における現状と課題       

ワークショップでは、社内英語効用語化の適用について活発な議論が交わされた。
企業例1:)会社のルールとして、日本語と英語を使うことが当たり前で、英語が全く出来ない人でも英語使用は必須になっている。
企業例2:)社長が外国人の為、資料などはすべて英語。
Q.5年もしくは10年以内に英語公用語化可能性はあるか?
⇒多数がYesと回答し、英語公用語化に高い関心を寄せている企業が多数あった。

低ROIの英会話レッスン:負の連鎖
英会話レッスンの授業単価の削減は結果的に英会話レッスンのクオリティを下げている昨今、主体的に英語を学ぶ人材こそが、 自ら決意し自ら学ぶ自立型マインドセットを備えた、主体的に英語を学ぶ人材こそが、英語力の向上を手に入れることができるのである。

『英語力=英会話レッスン発想』からの脱却
~真のトップグローバルリーダーを育成に向けて~


《自立型人材の主体的英語方法とは?》
Webサイト、DVD、書籍、など多様なツールが、国籍・収入に関わらず、意欲を持つ個人が主体的学習方法を可能にし、 世界に向けて無料で最新のビジネスナレッジを提供している。本人のやる気をベースにした学習法を取り入れることにより、主体的な学習が実現するのだ。

《『英語力』だけではない、真のグローバル人材とは?》
英語力=英会話レッスン発想から脱却し、グローバルな舞台で協働できる人材を育成するには、組織の各役職に適した研修を段階的に導入し、 グローバルリーダーの育成には長期的な取り組みが必要なのだ。

第2部
松本道弘が斬る!変革の時代の英語道
松本 道弘講師

松本道弘が斬る!変革の時代の英語道

松本道弘が斬る!変革の時代の英語道

No Conflict, No understanding!-変革の時代の英語道とは?
NHKテレビ英語上級講座でも活躍された松本講師による、変革の時代の英語道と題して、松本講師に初登壇頂いた。 松本講師の大変貴重な講演ということで、講演は満員御礼で開始した。松本講師の豊富な英語指導経験に基づく理論をご披露して頂いた中で、 「No Conflict, No Understanding」という理念があった。 紹介時には実演を交えて頂き、「お互いの考えを戦わせない限り、 議論は成立せず、真の理解も不可能である」と主張する。この理念こそが、松本講師のこだわりの英語道の核心と言えるだろう。

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VOICE 〜参加者から寄せられた感想〜

【布留川(当社代表) 成果を出せる社員の「英語力」向上の仕掛け作り】

  • 日本企業の現状と問題がよく理解できた。階層に分けた研修も興味深かった。(製薬)
  • パーソナル・グローバリゼーションのサークルが、とても説得力のあるわかるやすいものだった。(エネルギー)
  • どのように英語を学ばせるかではなく、主体的に英語を学ぶ人材をどう作っていくかが重要なポイントだと再認識した。(IT)
  • 危機感が足りないことを実感した。今後はネイティブによる英語研修の企画だけでなく、自ら学ぶ人財の育成プログラムの企画をしていきたい。(製薬)
  • 頭の中ではなんとなく分かっていたが、改めて社員に ”自発的に動かす取り組み”が必要だと感じた。(製薬)
  • 自己成長意欲をいかに持たせるのかを再度考えていきたい。(メーカー)
  • 英語学習の機能面だけではなく、何が必要か、何故必要かというスタンスが非常にわかりやすく参考になった。(製造)
  • 海外の動向を社内若手にも広め、英語を学ぶモチベーションアップに使わせて頂きたく思う。(通信)

【松本 道弘講師  松本道弘が斬る!変革の時代の英語道】

  • 日本人が失いつつある武士道の精神を今後の育成に活用することは、個人的にはとても共感できた。(製薬)
  • 海外で戦える英語が大切であり、その為にはディベートの訓練が必要である、という点に共感した。(エネルギー)
  • 非常に力を感じた。”腹”、”武士道”、力のある人材を作っていきたい、と強く感じた。(IT)
  • チャレンジしていく重要性を改めて認識した。(IT)
  • 英語の四功能を伸ばすには、ディベートが最適であるということを理解した。
  • 物事をはっきりと言い切るところに、魅力/説得力を感じた。(エネルギー)
  • 今の世の中、本当に”L”の世界になってしまったと感じている。何をするにせよ、志を持つこと、覚悟をすることの重要性を改めて感じた。(製造)
  • 英語を単なるツールテクニックとしてではなく、日本人としての軸を持って、また人間力の強化/鍛錬を伴って学ぶべきだと感じた。(情報)

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Tel
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Eメール
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担当
グローバル・エデュケーション 近藤

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