『グローバル人材育成』のセミナー一覧

2021年が始まり、 各企業の経営トップからコロナの影響による"変化"に言及し、 それを乗り越える事を目指す力強いメッセージが多く出ています。 特に個人に対してはその変化に対応できるよう、 ・新しい事へのチャレンジ ・学び続ける意欲 ・自己投資/自己研鑽 等を求める声が出ていました。 しかし、日本人就業者の自己啓発のための時間は 1日わずか６分という調査結果も出ており、 積極的に自分で学習を続ける社会人はまだ少数派のようです。 また学習の機会を会社側で補助しても期間/予算的な限界があり、 なにより意欲が無い人材にいくら投資をしても、 ざるに水を注ぐような物、費用対効果が悪いと言わざるを得ません。 特に長年課題となっている『英語習得』や『グローバル人材の育成』は 一朝一夕では難しく、各個人が自分自身で時間を見つけて学習し続ける事が不可欠です。 では、どうすれば社内人材を自立的/継続的に学習するようにできるのでしょうか？ 今回はグローバル・エデュケーション代表の福田聡子より、 ・英語学習に苦手意識を持つ管理職を対象とした 　マインド変化による英語力底上げ施策 ・社内で中心的な役割を担う選抜人材を"ロールモデル化"する事で 　全社的な自立グローバル化にレバレッジを効かせる方法 ・他流試合型での総合的なマインド・スキル育成方法 等、数々の"自立的"グローバル人材育成施策を対象別にご紹介します。 ぜひ参加をご検討ください。

ゲストスピーカー DIC株式会社 総務人事部　人事グループ　グループマネジャー 柳川 聖一郎 様 いよいよグローバル化が進行する中、 グローバル対応可能な人材プールをしていく必要は増すばかり。 一方、グローバル人材育成プログラムの立ち上げ、見直しといっても 「英語は必要な要素だけれど、他には何をすればいいのか？」 が見えにくく以下のようなご相談をよくいただきます。 ・長年英会話研修に投資してきたが、全く成果が出ていない ・グローバル人材が足りていないからから早期育成！と要望が下りてくるが、 　どこから手を付けたらよいかわからない ・グローバル人材の定義が決まってないので話がまとまらない ・選抜でやっていくべきなのか、手上げでやるのか迷う ・英語力が高い人が少ないので、対象者がいない 今回の研究会ではこのような課題に対して、 優秀なタレント層を毎年２０名選抜しながら１年のプログラムで完全グローバル化し、 経年でプールしていくグローバル人財戦略のベストプラクティスをご紹介します。 お招きしているのは、インキ世界首位でありながら、 さらなる成長戦略のためにグローバル人財育成に計画的に取り組み続け、 プログラムも毎年進化させているDIC株式会社様より、 総務人事部　人事グループ　グループマネジャー 柳川 聖一郎 様です。 丁寧に一人ひとりの様子を見守りつつ、会社の人財戦略とのアラインメントをとりながら 運営をされていることや、その上での信条やご苦労や成果など、お話くださいます。 ぜひ、この機会をお見逃しなく。 第1部では、当社代表福田聡子より、 基本の11か月プログラムに加えて、6か月・3か月など、ご要望やニーズに応じて カスタマイズ可能な”グローバル人材育成プログラム”の最新動向をご紹介いたします。 グローバル人材育成に着手したい、見直したいとお考えの 人材育成ご担当者の方は、必見です。是非ご参加ください！ セミナー内容に関するプログラム導入・お問い合わせは、 グローバル・エデュケーションにご相談ください。 電話番号：03-5784-1295 お問い合わせフォーム：https://www.globaledu-j.com/contact/

リーダーシップ研修を見直している、あるいはリーダー研修でのインプットを 現場で確実に活かし、チームの生産性を高めていきたい、という声をよくお伺いします。 そこで今回の研究会では、リーダー研修改革のひとつの要素として、 現場での発揮能力を飛躍的に高める ”聞き手が深く共感するストーリー力”醸成プログラムを 研修中に実際に行うワークを交えながらご紹介します。 ご相談例： ・リーダー自身が他者にどのようなインパクトを与えているのか自覚できていない ・やる気はあるが、若手にもう少し主体性を持ってほしい ・管理職が自社あるいはチームのありたい姿や思いをメンバーに語れない（共感性を得られない） ・リーダーシップ研修で多くのインプットを得たが、現場でいまいち発揮できていない アフターデジタルをはじめとする複雑で見通しのつかない世界、 ビジネス自体にも大きな変革が求められています。 今、組織を率いるリーダーには周囲との共感性を高めながら 組織一体となって物事を推し進める役割が強く求められています。 そんな中、来期のリーダー研修の設計改革を検討されているご担当様は多いのではないでしょうか。 研修でどんなに知識を得ても、 共感性とインパクトを伴って効果的に伝えることができなければ投資効果を最大化できません。 目的によって手法は様々ですが、 インプットや理解を現場で真に「発揮」するために有効な一つの要素として、 左脳的に知識を詰め込むだけではなく、 ”スキル”としてのコミュニケーション力を同時に高めることで、 現場の生産性を飛躍的に高めることが出来ます。 自分の実体験や知見を”聞き手に伝わるストーリー”で語れるようになることで 周囲からの共感性が高まるだけでなく、 「できるようになった！」という具体的な”Able”（＝スキル）に よってリーダーの発揮能力が飛躍的に高まるのです。 今回はプレゼンテーション・ディベート・アサーティブ等、 コミュニケーションスキル系のプログラム全般を日英中の言語で実施可能な、 当社パートナー講師の河原崎　圭市氏にご登壇いただき、オンラインでもアウトプット中心で、 双方向的に学びを引き出し、受講者を確実に成長させるプログラムをご紹介いただきます。 第一部では当社専務取締役の福田より、オンライン人材育成動向をご紹介します。

ゲストスピーカー KDDI株式会社 ICT本部 マネージャー 武井 章様 ※海外赴任をリモート、渡航のハイブリッドで運用、 事前研修に加えアセスメント結果のデータを分析し、 自社の赴任者のパフォーマンスモデルを明確化される取り組みを2018年より開始され、 組織の共通言語を確立されることでグローバルな市場で勝っていくための基盤を構築。 今回は、 KDDI株式会社のグローバルICT本部マネージャー、武井章様をゲストとしてお迎えし、 『海外赴任』の成功率が劇的に向上された施策の事例をお話しいただきます。 赴任者が事業に貢献し成果を出し続けることを最重要ミッションと位置づけられながら、 赴任者自身を「自立的にキャリアを築き、事業にさらに貢献できる人材」に育成する という本質を追求され続けてこられたからこそ、 たとえリモート化が進んだニューノーマルという変化の中でも揺らぐことなく、 大変成功されていらっしゃいます。 取り組みをされて3年目となった今、 見えてきた様々な成果や新たな課題とは一体どのようなものなのでしょうか？ また、舞台裏にはどのような戦略やビジョンがあるのでしょうか？ 今回は、海外赴任者の育成施策、 そして赴任者のキャリアパスの道筋を創りあげられた武井様に、 施策の舞台裏をたっぷりお話しいたします。 大変貴重な機会となりますので、是非ご参加をご検討ください。 ※第一部では当社代表福田より人材育成最新動向をお話しいたします。

今回は新入社員～次期リーダー候補の選抜研修まで、 幅広い層を対象としてご導入いただいている、 「なぜ自分をグローバル人材にしなければならないのか」かつ「グローバル人材の能力要素は何か」 「その能力をどのように身に付けていくのか」をワークを通して学んでいく 『パーソナル・グローバリゼーション』プログラム、 テストのスコアを上げるためでは無く、 『ビジネスで成果を上げるための英語力』を身に付けるための英語学習方法を身に付け、 習慣・自立的に学習を継続できる人材を育成する、 『右脳型英語学習法』プログラム、 の【人事ご担当者様限定】無料ライブ配信体験セミナーを実施いたします。 【パーソナル・グローバリゼーション　概要】 主体的な個のグローバル化を促すことをねらいとしたワークショップ。 「なぜ自分をグローバル化しないといけないのか」個人に訴えかけ、 健全な危機感を醸成し、グローバル人材に必要な要素を確認。 組織のリーダー・メンバーとして“グローバル環境で戦う”ために、 自立的に自身の能力向上を目指すマインドを養います。 事例①　新入社員研修：今後のキャリアでのグローバルビジネスへの意識を高めさせたい 「『世界と働く』という事のイメージが大きく変わった。 企業のグローバル化、個人のグローバル化が進んでいる世の中になっている事を構造的に理解し、 　焦りと将来に対する希望が湧いてきた」(メーカー 22歳　女性) 事例②　管理職研修：管理職としてどのようにグローバル化を考えるべきか、理解させたい 「このセミナーを受講し、役員の発しているメッセージの意味がようやく理解できた気がする。 　部署内の他のメンバーにも『グローバル化』とは何か、 　そして『自分事』として『グローバル化』を捉える必要がある事を伝えたいと思う。 　講師の『45歳になってからも変われる』というメッセージに非常に勇気づけられた」(電気 45歳 男性) 【右脳型英語学習法　概要】 「たかが英語、されど英語」。 効率的かつ継続できる英語学習方法の理解と、 自発的な英語学習習慣化の実現を可能にするプログラムです。 英語学習のお悩み３つにズバッとお答えします。 ①　一時期英語学習をやったけれど、続かなかった ②　忙しくて英語を勉強する余裕がない ③　いくら勉強しても効果が出ない 事例①　新入社員研修：技術系新入社員研修 「福田講師のプログラムは、今日から実践できるので、やる気がでた。 　『Tipping Point』の話を聞いて、私もそのPointまでは頑張ってみようかと思った。 　朝30分、隙間時間＋帰宅後で30分を目標に頑張って英語の勉強をしていきたい」（20代　女性　新入社員） 事例②　グローバルリーダー育成研修　キックオフ時プログラム 「今回選抜されたことを前向きにとらえ、チャンスと思って取り組んでいきたいと思います。 　ゴールイメージを明確にし、日々楽しく学習する工夫を模索しながら進めていきたいと思います。」（30代 男性 管理職）